كتاب التربية الذكية

 مقدمة الكتاب                               

أحيانا نصف تصرفات البعض بأنها ذكية ونموذجية ومعتدلة تتسم بالحكمة والنضج، وأحيانا نصف تصرفات أخرى بأنها تتسم بالغباء وضيق الأفق، وتفتقد للحكمة والاعتدال، والتربية هي تصرفات وأساليب يمكن أن تكون غبية ويمكن أن تكون ذكية.

فالتسلط والتدليل والإهمال والانشغال والإساءة في التعامل مع الأبناء هي من أخطاء المربين، والغبي هو من يكرر الخطأ دوما ولا يعرف أنه يخطي ولا يبحث عن الصواب.

أما المربي الذكي فلديه مهارات وأساليب تميز طريقته وتجعله محبوبا وحازما، قادر على تطبيق مبدأ الحب والحزم معا، وكثير من الحب وقليل من الرقابة، والمرونة والضبط، بوسطية واعتدال.

ولو آثر المربي أن يكون ذكيا حكيما واعيا فإنه سيبحث عن أفكار عملية وعلمية وطرق مجدية ومثمرة وهذا ما سعيت نحوه فيما أقدمه إليك من قوانين بها ستكون مربيا ذكيا وبها تستمتع بتربية أبنائك.

إن التربية الذكية يمكن أن تكون ممتعة إذا أدركنا جوهر التربية وإذا فهمنا دورنا في التربية وإذا كان لدينا القدرة على وضع القواعد المنزلية البسيطة وحددنا تصورا عن التربية المتكاملة المتوازنة وعرفنا كيف تستخدم قوة التعزيز ببهجة وسعادة وكيف نكون جادين بضبط وحزم؟

ستستمتع بالتربية إذا عرفت كيف تصنع جو المعايشة والرعاية الإيجابية وتستخدم اللغة الإثرائية وتستثمر وقتك مع أولادك ولو كان قليلا؟

ستستمتع بالتربية إذا طبقت قانون الاحترام والتقدير وقانون حل المشكلات بهدوء، ستستمتع عندما تمارس مهارات الذكاء الوجداني، وعرفت كيف توجه أبناءك وتقدم لهم النصيحة؟

هذه المتعة ستجدها إذا عرفت أن ما ستقدمه لأولادك بذكاء ووسطية واعتدال ستجده ثمارا ناضجة تًوجب لك "ارحمهما" وهي سعادة لأنك قدمت " ربياني" "وَقُلْ رَبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا" سورة الإسراء

فابدأ وتحرك في الطريق وسر معنا في الكتاب.

يأتي الكتاب في أربعة فصول:

الفصل الأول: يبدأ الكتاب بعرض بسيط وموجز لمفهوم التربية الذكية والوظيفة الاجتماعية للمربي وأهمية التربية الذكية وجوهرها وخلاصتها

الفصل الثاني:التربية الغبية وما يحدث فيها من أخطاء حيث يتناول أشهر الأخطاء التي قد نقع فيها وأسبابها وتفسيراتها النفسية.

الفصل الثالث:نستعرض معا قوانين التربية الذكية وفق منهجية وترتيب حيث يبدأ كل قانون بمشهد غير قانوني وغير صحيح تربويا لنستحضر الصورة الخاطئة ونفكر فيها، ثم تفسير القانون ومعناه وفكرته ثم أهمية القانون وفائدته ثم كيف نطبق القانون في خطوات محددة وآليات واضحة سهلة للمربين ثم ضوابط التطبيق لهذا القانون حتى نصل لرؤية المشهد القانوني الصحيح تربويا ليتجسد القانون أمام المربي في صورته الصحيحة ويسهل تطبيقه وأخيرا نستعرض مواقف وحالات تدريبية لنفكر كيف نطبق القانون فيها ونعممه على أكثر من مشهد وموقف.

الفصل الرابع: يتناول تدريبات مجاب عنها ليختبر القارئ أفكاره وأسلوبه في التربية ليحصل على رخصة التربية الذكية.

ولقد استرحت لعرض أفكار التربية الذكية وأهم مفاهيمها ومهاراتها في صورة قوانين وتسميتها بذا الاسم لأكثر من سبب:

·     القانون لابد أن يُعلن ويُحرس ويَعلو على جميع الأنماط والمستويات.

·     من صفات القانون أنه محدد وواضح الصياغة وواجب التنفيذ والتطبيق.

·     من صفات القانون الثبات واستمرار العمل به لتحقيق المصلحة.

·     صفة القانون أنه يجمع بين المتغيرات ويربط بينها في خلاصة لها تفصيلاتها وموادها وشروحاتها.

 فنريد معا تحديدها والالتزام بها وعدم مخالفتها ما استطعنا، فلا تفرط في هذه القوانين واجعلها أساسا لك في بيتك وتعاملك التربوي لنفسك ومن حولك واجتهد دائما في الاستزادة فستجد قراءاتك بعد ذلك في كتب التربية أيسر وأسهل وأكثر فائدة إن شاء الله.

فأنت الآن على موعد مع البداية لتربية ذكية وفعالة ومثمرة وممتعة.

د.إبراهيم يونس

الفصل الأول

مفهوم التربية الذكية

أولاً: مفهوم التربية:

ثانيا: الوظيفة الاجتماعية للاب والأم

ثالثا: الإثراء البيئي والإثراء النفسي:

صناعة المخططات الذهنية

*كيفية مضاعفة المخططات الذهنية؟

*كيفية تنشيط المخططات الذهنية؟

رابعا: أهمية التربية الذكية:

خامسا: جوهر التربية الذكية:

سادسا: خلاصة التربية الذكية

تدريب

الفصل الثاني

التربية الغبية

من هنا يخطئ الأبناء!!

أولا: أخطاء المربين

ثانيا: لماذا يخطي الوالدان؟ (تسعة أسباب )

الفصل الثالث

قوانين في التربية الذكية

قانون التربية المتكاملة

قانون الوسطية والاعتدال التربوي

قانون الثواب والتعزيز الإيجابي

قانون العقاب الإيجابي "الحزم" الفعال

قانون التقييم الفعال

قانون الاحترام والتقدير

قانون معالجة الأخطاء وحل المشكلات

قانون التوجيه التربوي

قانون القدوة تربية عملية

قانون الاستفهام والاستجواب

قانون المعايشة والجماعية والرعاية الإيجابية

قانون اللائحة التربوية (القواعد والنظم)

قانون الذكاء الوجداني التربوي

قانون اللغة الإثرائية

قانون العطاء والأخذ

الفصل الرابع

رخصة التربية الذكية

الاختبار الأول ضع صح او خطأ مع التصويب

الاختبار الثاني: اذكر الخطأ الذي يوافق كل عبارة:

الاختبار الثالث :اختر بين البدائل

الاختبار الرابع ما هو القانون؟؟

إجابات الاختبار الأول:

إجابات الاختبار الثاني

إجابات الاختبار الثالث

إجابات الاختبار الرابع

قائمة المراجع

كتاب قوة علم النفس الإيجابي

كتاب قوة علم النفس الإيجابي

مقدمة الكتاب:               

       إذا كان لديك أرض مهجورة وتريد زراعتها وتنميتها والاستثمار فيها، وكان بها حشائش ونباتات عشوائية غير مفيدة وحشرات ضارة، فهل يكفي أن تتخلص من حشائش الأرض لتقول إن الأرض صالحة وستؤتي ثمارها أم لابد من حرثها ووضع البذور فيها وسقايتها لتهتز وتربو بالثمار؟ فلو تركنا الارض خالية نظيفة فهذا لا يعني وصولها لحالة النماء.

     وهذه الفكرة ببساطتها هي ما يؤكدها علم النفس الإيجابي وما يتميز به عن علم النفس العلاجي أو التقليدي في التعامل مع الإنسان، فالطب النفسي وعلم النفس العلاجي والمرضي يهتم فقط بأن يخلو الإنسان من الحشائش أي الاضطرابات والأمراض والمشكلات، فإن برأ من الاضطراب فهو صحيح وممتاز، ولكن الواقع يخبرنا بأن هناك حالات كثيرة تخلو من الاضطراب وفي ذات الوقت هي غير منتجة وغير مثمرة ولا تشعر في حياتها بالرضا والسعادة ، لذلك لابد من تفعيل جوانب الصحة فيها وليس التخلص من جوانب الاختلال والاضطراب فقط.

علم النفس الإيجابي ينظر للإنسان وصحته النفسية نظرة إيجابية، فعندما نصف إنسانًا بأنه ممتاز لأنه بلا عيوب فسيكون وصفًا غير دقيق، لأننا لم نتحدث عن قدراته وإمكاناته، واكتفينا بخلوه من العيوب أو بقلة عيوبه، ولأن عدم وجود العيوب لا يعني وجود المميزات، كما أن لا يعني الخلو من العيوب، فمن يتقدم للخِطبة ويُسأل عنه، فيأتي الجواب بأنه بلا عيوب قادحة، فهل هذا يكفي لتتبين الشخص وتحكم على مناسبته؟ لا، لأن الصحة النفسية للإنسان والشخصية السوية الناضجة أكثر من كونها السلامة من الاضطراب والعيوب.

علم النفس الإيجابي يقدم رؤية للإرشاد والعلاج الإيجابي للمشكلات، فعندما أتت الأم مع ابنها المراهق الصغير، تشكو من ابنها الذي يدخن السجائر، ويهمل دروسه، إن الحلول التقليدية في علم النفس أن نحذره من التدخين، أو أن نركز كيف يتخلص منه السجائر تدريجيًا أو يتخفف من معاناتها، فإن أقلع عن التدخين انتهت مهمة المرشد العلاجي وفرحت الأم، ولكن علم النفس الإيجابي لا يقف عند هذا الحد، فهو يقدم برامج الوقاية من التدخين أولا، ثم يتدخل في العلاج بمدخل إيجابي كأن يُترك المراهق العنيد يمارس التدخين ويشركه بأنشطة ممتعة رياضية، ويدخله برامج تقدير الذات، والإحساس بقيمة الجسم ومتعة الحياة بجسم رياضي صحيح، فحينها سيكون إقلاعه عن التدخين سهلا وذاتيا، مع حمايته من الانتكاس مرة أخرى والعودة لها؛ لأن حياته صار لها معني وصارت إيجابية.

علم النفس الإيجابي هو علم السعادة والانفعالات الإيجابية، فهو لا يحدثك عن القلق وحمايتك منه، ولكنه يهتم ببناء الأمن النفسي لديك، ولا ينبهك ويحذرك من مخاطر الاكتئاب، إنما يجعل لحياتك معنى ويحدثك عن السعادة والانفعالات السارة، ولا يكشف لك عن نقاط ضعفك، إنما يكشف لك نقاط قوتك التي ستحميك من نقاط ضعفك.

علم النفس الإيجابي هو علم السمات الإيجابية وعلم الاقتدار الإنساني، فهو لا يحدثك عن كيفية التخلص من الضغوط ولكن ينمي لديك الصلابة النفسية لتواجهها، ولا يحدثك عن الشعور بالدونية ومعاناة الخجل وكيفية التخلص منه فقط، إنما يحدثك عن تقدير الذات، ولا يحدثك عن مشكلة السلبية والكسل وإنما يحدثك عن فاعلية الذات وقوة الاعتقاد في القدرات.

علم النفس الإيجابي لا يقدم مفاهيم نظرية، إنما ينطلق من الحكمة التي نقلت علم النفس من الفلسفة لعلم واسع مستقل له فروعه، وهذه الحكمة مضمونها: النظرية (الفكرة المنطقية)  بلا تجربة عرجاء، والتجربة بلا نظرية عمياء، ولذلك صار هناك معامل لعلم النفس الإيجابي في كبرى الجامعات تقدم لك الأفكار بالدلائل والتجارب المنطقية، كما تم تحويل مفاهيم افتراضية مجردة إلى مفاهيم إجرائية محددة يمكن قياسها كالسعادة وجودة الحياة والحكمة والتدفق، أضف إلى ذلك أنه يقدم برامج ووسائل عملية لتجعل للفكرة معنًى واقعيًا يمكن تطبيقه، وفي الكتاب ستجد ذلك.

       سيجد القارئ – بفضل الله تعالى – بغيته إن كان مربيًا أو معلمًا أو معالجًا أو صغيرًا أو كبيرًا في الاستفادة من علم النفس الإيجابي في حياته ومع أبنائه والمحيطين، وهذا جهد قليل في بحث ودراسة موضوع يتقدم كل يوم وكل ساعة وكل لحظة.

قائمة المحتويات

الفصل الأول

علم النفس الإيجابي

المفهوم والأهداف والأهمية

أولا: حكاية علم النفس الإيجابي

ثانيا: مفهوم علم النفس الإيجابى

ثالثا: أهداف علم النفس الإيجابي

رابعا: ماذا يريد علم النفس الإيجابي؟

خامسا: أهمية علم النفس الإيجابي

سادسا: إيجابية علم النفس الإيجابي

سابعا: مستويات علم النفس الإيجابي

ثامنا: خريطة موضوعات علم النفس الإيجابي

الفصل الثاني

وظائف علم النفس الإيجابي

أولا: التنمية الإيجابية

ثانيا: الوقاية الإيجابية

ثالثا: العلاج الإيجابي

1-   فلسفة العلاج في علم النفس الإيجابي

2-   الفنيات والأساليب العلاجية في علم النفس الإيجابي

الفصل الثالث

قوة الانفعالات و المشاعر الإيجابية

أولا: مفهوم الانفعال والمشاعر والمزاج والوجدان:

ثانيا: علاقة التفكير والانفعالات بسلوك الإنسان

ثالثا: بين الانفعالات والمشاعر الإيجابية والانفعالات والمشاعر السلبية

رابعا: ما وظائف الانفعالات الإيجابية ؟

خامسا: أساليب توليد الوجدان والانفعالات الإيجابية

الفصل الرابع

اكتشف بصمات القوى التي بداخلك

1-   فضيلة الحكمة والمعرفة

2-   فضيلة الشجاعة

3-   فضيلة الحب والإنسانية

4-   فضيلة العدالة

5-   فضيلة الاعتدال وضبط النفس

6-   فضيلة التسامي

الفصل الخامس

التربية الممتعة: في ضوء علم النفس الإيجابي

أولا: أسس ومبادئ التربية الممتعة والإيجابية في ضوء علم النفس الإيجابي

ثانيا: مطالب النمو في ضوء علم النفس الإيجابي

ثالثا: إستراتيجيات التربية الممتعة والإيجابية

1-   إستراتيجية التربية المتكاملة

2-   إستراتيجية تنمية الانتماء الأسري من خلال المعايشة والجماعية

3-   إستراتيجية التنظيم من خلال اللائحة التربوية والدستور الأسري

4-   إستراتيجية تنمية المشاعر الإيجابية

5-   إستراتيجية اللغة الإثرائية و الاتصال الفعال

6-   إستراتيجية تنمية السمات الإيجابية

7-   إستراتيجية فاعلية الذات وتمكين الطفل

رابعا: أسس ومبادئ وإجراءات لتطبيق علم النفس الإيجابي في العملية التعليمية

الفصل السادس

اكتشف بصمات القوى لدى أبنائك

الفصل السابع

تقدير الذات

أولا: مفهوم تقدير الذات

ثانيا: أهمية تقدير الذات

ثالثا: مكونات تقدير الذات

رابعا: مستويات وتصنيفات تقدير الذات

خامسا: بناء تقدير الذات

سادسا: تقدير الذات وعلاقته ببعض المتغيرات المهمة

الفصل الثامن

فاعلية الذات وتحقيق الإنجازات

أولا: مفهوم فاعلية الذات

ثانيا: أنواع فاعلية الذات وأشكالها

ثالثا: أهمية فاعلية الذات

رابعا: أبعاد فاعلية الذات

خامسا: فاعلية الذات في النظرية المعرفية الاجتماعية

سادسا: مصادر اكتساب فاعلية الذات

سابعا: فاعلية الذات وتربية الأبناء

ثامنا: كيف تساعدك فاعلية الذات على تحقيق الإنجازات؟

تاسعا: قياس فاعلية الذات

الفصل التاسع

الذكاء الوجداني

أولا: مفهوم الذكاء الوجداني

ثانيا: أهمية الذكاء الوجداني

ثالثا: الذكاء الوجداني يمكن تعلمه واكتسابه

رابعا :مكونات الذكاء الوجداني

خامسا: تنمية الذكاء الوجداني

الفصل العاشر

الرضا عن الحياة

أولا: مفهوم الرضا عن الحياة

ثانيا: نظريات تفسر الرضا عن الحياة

ثالثا: اتجاهات ومداخل تفسير الرضا عن الحياة

رابعا: الرضا عن الحياة وعلاقته ببعض المتغيرات

خامسا: تنمية الشعور بالرضا عن الحياة

سادسا: مفهوم السعادة الحقيقية

قائمة المراجع